Svi misle da su loši učenici u školama jedini problem. Ali, retko se čuje da problema, i to velikih, ima sa nadarenim učenicima. O tome govori doktorski rad Vukice Jović, koji je “Prosveta“ objavila u svojoj ediciji Pedagoška biblioteka. Razmatranje problema obdarenih učenika permanentno je aktuelno pedagoško pitanje; teorija se njime bavi već duže vreme, a praksa ukazuje na to da ovom pitanju treba posvećivati više pažnje. Brojne reforme našeg vaspitno-obrazovnog sistema, izmene i osavremenjavanje nastavnih planova i programa u osnovnoj školi nisu zaobilazili ovaj problem. Prvi put su, ipak, tema ovakvog obimnog stručnog rada.